児童心理2018年10月号／【紀伊國屋書店ウェブストア】

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児童心理2018年10月号 特集　うまく話せない子 人とのかかわりの中で育つ「言葉の力」――うまく話せない子の問題をめぐって 園田雅代 プレゼンテーションの力が求められる時代に 難波功士 じっくり聞いてくれる人が大切なのに――手抜きになってしまう子育ての今 寺見陽子 忙しすぎる先生たち――それぞれの子どもと個別にかかわる時間を探せない 相馬誠一 メールで、ラインでつながる友だち関係――絵文字やスタンプの役割 加藤尚吾 ◆気持ちを言葉にできない子ども 丁寧に話を聞いてくれる人がいなかった子 村久保雅孝 人に安心感を持てない子 金原洋治 すぐ手がでてしまう子 西野泰代 ◆子どもの気持ちを受け止める土壌づくり 子ども一人ひとりのありのままを受け止める教師 城ヶ崎滋雄 子どもの気持ちに丁寧につきあう家庭　　瀧口　綾 「聞きたくなる・話したくなる」クラス風土をどうつくるか　　溝越勇太 ◆話す力を育てる時間 国語科の授業で育てる「話す力」　　遠藤真司 話合い活動　　大久保利詔 朝の会、帰りの会で話す力をつける　　桔梗友行 ◆「あがり」・吃音・緘黙の専門家による治療と援助 「あがり」とその心理　　笹川智子 吃音の理解と支援――症状と原因、周囲の配慮や専門家・支援者の関わり　　小林宏明 吃音の先に広がる様々な風景――当事者への取材から　　近藤雄生 選択性緘黙のメカニズムとその援助　　高嶋雄介 言語聴覚士のいる現場から――言葉に課題を抱える子への関わり　　原　由紀 【連載】 子どもの性被害と性加害　最終回 性暴力からの回復と予防に向けて　　野坂祐子 学校外の子どもの今 〈人形劇で育つ4〉 人形劇のふしぎと力　　　岡本和彦 窓　　　石川直樹 教室のスケッチ　　　中野真悟 今月の本棚 『ソーシャルシンキング』／評者・明翫光宜 『子どもが育つということ』／評者・田中千穂子 編集後記　　　深谷和子
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